Mira Perämäki es una diseñadora de instrucción apasionada por su trabajo en Mediamaisteri, una industria líder en el mercado de capacitación corporativa de Finlandia. La labor de Mira consiste en

Los diseñadores pedagógicos y educativos entienden las complejidades de crear experiencias significativas para los estudiantes. Ello requiere valoración, análisis y evaluación, los cuales son pasos importantes del proceso. Generar experiencias de eLearning es un arte que otros no siempre entienden. A veces, algunos interesados que no están involucrados con el proceso de aprendizaje y desarrollo (A&D) no son conscientes de las complejidades del desarrollo de experiencias eLearning que van más allá de poner contenido en diapositivas.

Hoy en día vemos cambios y crecimientos más rápidos en la manera en la que se crean y se ofrecen experiencias de formación en línea como nunca antes en los

La accesibilidad en la educación es una de las principales necesidades de muchas instituciones educativas en la actualidad. Con la tecnología adecuada, los educadores pueden asegurar que el contenido digital sea accesible para todos los estudiantes.

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El aprendizaje socioemocional es una parte esencial del proceso educativo, por lo que los profesores deben prestarle mayor atención. Sin embargo, hacerlo se vuelve más difícil cuando se enseña en

Frente al panorama moderno de la educación, son cada vez más las instituciones y organizaciones que adoptan nuevos esquemas de aprendizaje distribuidos, accesibles y adaptables para sus estudiantes.
La experimentación del uso de tecnologías que aportan nuevos mecanismos de participación entre estudiantes y docentes, abren nuevas ventanas a formas innovadoras de evaluar la capacidad del aprendizaje, creando enfoques profesionales con mejor orientación hacia el futuro laboral.

“¿Quién es Kristian Terry?” Al momento de iniciar la entrevista, con Kristian encontramos rápidamente varios puntos en común. Uno de los más destacados es el programa de televisión Mad Men,

“En la industria, las cosas se reconocen como herramientas o trucos que impulsan el aprendizaje y un cambio de comportamiento. El problema es que pueden exagerarse y aplicarse mal. Un buen aprendizaje es, simplemente: práctica basada en la evidencia sobre lo que funciona aplicado en el contexto correcto por las razones correctas”.
-Ella Richardson, directora de Diseño de Aprendizaje, LEO Learning