6 tipos de dramatizaciones en video usados en el aprendizaje en línea

Logo_Leo_Learning
LEO Learning
25/06/21
Ajuste el
tamaño del texto+

El videocontenido es un recurso muy utilizado en una gran variedad de plataformas, desde los servicios de transmisión en vivo por internet hasta las redes sociales. Además, puede ser súper útil para mantener la atención de los estudiantes a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Este artículo está basado en nuestro reciente libro electrónico denominado ‘Learning Videos: From Commission to Creation’ y está aquí para ayudarlo a elegir la mejor forma de incluir el video en su contenido pedagógico. 

¿Cuáles son los formatos de video que debo considerar? 

El término “formato” significa el estilo o tipo de video que se produce. Generalmente se habla de ficción (es decir, dramatización con guión) o no ficción (uno de los muchos tipos de documentales). 

A continuación, echaremos un vistazo a algunos formatos, empezando con la dramatización con guión, el documental y el video de inmersión. 

Dramatización con guión

En el mejor de los casos, las piezas dramatizadas con fines pedagógicos (historias puestas en escena por actores) conmueven a los espectadores como ningún otro recurso puede hacerlo. El teatro tiene la capacidad de involucrar al público y estimular su mente y sus emociones de forma profunda y perdurable. La mayor fortaleza del arte dramático reside en que muestra conductas: toda la complejidad del ser humano con sus defectos, problemas y ambiciones. Cuando se logra representar verazmente un comportamiento tomando en cuenta la cultura de la audiencia, se transmite un mensaje: el espectador se pone en los zapatos de los personajes.  Y esta vivencia promueve el compromiso, mucho más allá que cualquier hecho o principio. 

En el arte dramático, es necesario presentar dilemas reconocibles que son difíciles de resolver para el común de las personas. Esa es, en pocas palabras, la divisa principal de los videos con fines pedagógicos. 

El teatro pedagógico es más eficaz si está basado en tipos específicos de guiones que presentan conductas humanas desafiantes:

Entrevistas

Go1: Una agrupación de más de 100.000 cursos para impulsar el aprendizaje y apalancar las destrezas de los equipos de trabajo

A continuación, le mostramos seis formatos de dramatizaciones en video que puede usar en clase: 

1) Narrativas lineales

Se trata de historias contadas “de forma lineal”. Es decir, de principio a fin, sin desvíos. Este tipo de narrativa no se encuentra mucho en las iniciativas de enseñanza y aprendizaje. Sin embargo, esas historias pueden ser sumamente eficaces a la hora de crear un grupo convincente de personajes, un contexto claro y una creciente tensión que se mantiene en toda la pieza. Este formato tiende a ser más realista y para ello busca representar el lugar de trabajo y sus situaciones cotidianas de la forma más exacta posible. 

La narrativa lineal en video funciona mejor cuando el contenido es:

  • Difícil de etiquetar como “bueno” o “malo” (es decir, juicios de valor)
  • De naturaleza altamente conductual (por ejemplo: “¿por qué rompemos las reglas si las conocemos a la perfección?”)

 

2) Ramificación de escenarios

Quizá la forma dramática más popular hoy en el aprendizaje es la denominada ramificación del teatro o ramificación de escenarios. Este tipo de estructura permite a los estudiantes tomar decisiones que afectan la narrativa. De esa forma, pueden ver las consecuencias de sus decisiones en una experiencia a la medida. Es posible diseñar la ramificación de escenarios de la mano de los módulos generales de enseñanza para crear una experiencia continua y alcanzar el mayor aprendizaje posible.

Todos los proyectos de ramificación de escenarios se desarrollan desde cero. A veces, el guión contiene un alto grado de complejidad; por ende, la estructura del diagrama necesita más ramificaciones y un mayor número de variables. Obviamente, puede trabajar con menos ramas de las que se muestran en el siguiente diagrama; por ejemplo, puede poner en escena un camino con salidas buenas y malas, seguido de una retroalimentación.

Diagram

Esta estructura de ramificación funciona mejor si el contenido: 

  • Muestra consecuencias graves
  • Gira en torno a un eje binario de bueno/malo
Columna

Creatividad en el contenido: Un espacio para jugar y aprender

3) Secuencias narradas de la historia

Las historias narradas a menudo pueden pasarse por alto en las discusiones sobre el formato. Sin embargo, estas historias son altamente eficaces, rápidas de crear y para nada costosas en comparación con otros estilos. Además, permiten filmar una gran cantidad de material en un día porque no hay que preocuparse de las grabaciones de audio o de los actores hablando.

En las historias narradas se incluye una voz reproducida sobre el material filmado que describe el contexto de la situación o los pensamientos de los personajes. Por ello, este tipo de narrativa debe ser reflexiva.  

Este tipo de narrativa funciona bien si el material:

  • Es intrínsecamente reflexivo o sensible. 
  • Requiere elegir cuidadosamente los temas de aprendizaje.

 

4) Videos cortos no realistas

Algunas veces, la caricatura es más efectiva para el aprendizaje. Mostrar a sus estudiantes un ejemplo exagerado de cómo hacer (o más frecuentemente de cómo NO hacer) algo, es un enfoque muy popular. En general, este formato tiende a no tener un entorno físico creíble.; ya que, se graba con un fondo neutro. 

Este formato funciona mejor si: 

  • La mayoría de los estudiantes están familiarizados con el punto pedagógico y solo necesitan aclarar o refrescar algo. 
  • Se pide un juicio de valor sincero.

 

5) Linea temporal interrumpida

En lugar de seguir la línea “principio-medio-fin”, estas narrativas pueden recurrir a una secuencia “fin-principio-medio”. Esto permite mostrar el desenlace de un conjunto de acciones desde el inicio y luego examinar cómo se produjo el resultado final. 

Este formato puede crear una narrativa que enganche al espectador (especialmente cuando la escena inicial es muy impactante), lo haga enfocarse y ofrezca un contexto dramático. Así, los estudiantes reflexionan a medida que miran la pieza.

 

Investigación

¿Cómo promover el éxito estudiantil mediante las herramientas de aprendizaje digital?

6) Secuencias de salida buena/mala

Este formato también es muy popular. Aquí, los estudiantes deben estar atentos a alguna tarea específica o conducta errónea y luego se les pide identificar ¿qué salió mal?, ¿por qué salió mal? y ¿cómo se hubiera mejorado?. Luego, observan la misma situación con los mismos personajes, pero esta vez la tarea se lleva a cabo perfectamente.

Documental: un formato de no ficción

Y finalmente tenemos los documentales de no ficción. El documental, algo así como un término general, ya que puede adoptar muchas formas: desde una entrevista formal con el Presidente Ejecutivo de una empresa hasta una presentación con voz en off creada con material grabado. En medio, encontramos una amplia gama de opciones que incluyen publirreportajes, estudios de caso y explicaciones de productos.

Los videos que muestran procesos físicos complejos suelen ser especialmente eficaces; por ejemplo, las diferentes tareas de una línea de ensamblaje. Esto puede capturarse de forma clara y precisa al momento de filmar.

Este formato documental da contexto y autenticidad a su mensaje, lo cual es vital. El ejército británico, por ejemplo, generalmente prefiere los videos documentales a los dramáticos, pues considera que los civiles son blanco fácil de aquellos que toman el entrenamiento, y esto puede afectar la veracidad de sus videos. 

Al igual que con las dramatizaciones, los formatos de no ficción son muy variados: 

  • Entrevistas con cambios de plano
  • Estudios de caso
  • Explicaciones de productos
  • Extractos
  • Publirreportajes
  • Presentaciones con varios medios

 

En cuanto a los videos documentales, es mucho más recomendable empezar con una página en blanco. Aunque es posible crear cualquiera de los formatos mencionados anteriormente, es más efectivo crear una mezcla de todos esos que se adapte a las necesidades específicas del proyecto. Los productos documentales pueden incluir combinaciones de diferentes formatos: por ejemplo, material de archivo con voz en off y elementos animados, o extractos con estudios de caso de edición B del material filmado.

¿Y los formatos emergentes?

En la actualidad hay una avalancha de nuevos medios tecnológicos visuales que brindan la oportunidad de trabajar de formas innovadoras, como la filmación de 360°, la realidad aumentada y la realidad virtual. Si bien estos formatos son sumamente atractivos, nuevos y emocionantes para los estudiantes, también pueden presentar algunos inconvenientes. Si está pensando en usar tecnología de punta, sería bueno tener en cuenta:

  • El costo total de implementación – ¿tiene el presupuesto necesario para varios audífonos, por ejemplo?
  • La eficacia pedagógica – ¿la tecnología que busca cumple con la función deseada?
  • El hambre de cosas nuevas – ¿sus empleados recibirán favorablemente la innovación pedagógica?

 

Investigación

Tecnología de Realidad Extendida aplicada en el Contenido Digital

Estas tecnologías innovadoras pueden tener limitaciones de uso en un contexto de aprendizaje y enseñanza. Por ejemplo, una experiencia de video de 360° con audífonos puede ser muy eficaz para detectar peligros o replicar un espacio físico particular, pero, fuera de eso, puede no ser más eficaz que un video convencional. Entonces, vale la pena preguntarse: “¿cuál es el retorno sobre inversión de estas nuevas tecnologías?, ¿puede lograrse el mismo objetivo con algo menos costoso?”

Dedique algún tiempo a investigación y desarrollo antes de adquirir un producto que involucre nueva tecnología, porque el mismo puede tener innumerables obstáculos ocultos para su adopción.

Conclusiones sobre los formatos de video

El video puede ser una fantástica herramienta para su estrategia de aprendizaje permanente. Ya sea que busque incluir el video como parte de su programa de aprendizaje mixto, una capacitación puntual o como elemento central de su más reciente iniciativa de enseñanza, siempre es importante prepararse adecuadamente. Esperamos que haya encontrado en los seis tipos de dramatizaciones (y el formato de no ficción) algún elemento que se adapte a sus necesidades y pueda ayudarle a crear una experiencia de aprendizaje más atractiva.

¿Tiene alguna iniciativa que le gustaría compartir con nuestra comunidad global de educadores? Contáctenos para publicar su trabajo.

Fin de los comentarios